教育，是一座城市发展的内生动力，也是未来最持久的后劲。肇庆市委、市政府提出，坚持教育优先发展，不断提升肇庆市教育实力，加快实现社会事业全面振兴。
近年来，肇庆持续推动各级各类教育高质量发展，进一步健全和完善教育公共服务体系，多渠道增加学前教育普惠性资源供给，满足人民群众对优质教育的需求。两年内，全市新增公办学前教育学位1.5万个、义务教育学位3.6万个，人民群众的教育获得感成色更足、幸福感更可持续。
优质学位持续增加，加快实现“学位等人”
日前，位于四会市南江工业园安康路2号的南江工业园学校正式投入使用，该校是四会新建的一所九年一贯制学校，将开设小学班级24个、初中班级12个，新增学位1680个。好学校开进工业园，该校投入使用后将解决南江工业区片区学位压力，为园区外来工子女提供就近入学的机会。
“让每一个生活在肇庆的孩子有书读、读好书，始终是肇庆教育工作的目标。”肇庆市教育局相关负责人介绍，过去十年，平均每年肇庆都能稳定增加一万多个学位，不断满足市民对基础教育资源的需求。
数据显示，“十三五”期间肇庆累计新增163所新建、改扩建幼儿园，实现公办幼儿园在园幼儿占比达52.07%，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比90.4%，完成“5080”普惠目标任务。同时，全市新建、改扩建义务教育学校72所，新增优质学位7.3万个。
2020年，肇庆制定并持续推进基础教育扩容提质“两个工程”攻坚行动，即新建扩建公办中小学校工程和优质学校倍增工程，聚焦群众反映强烈的“城区公办学位不足”突出问题，优化调整市辖区新建改扩建公办中小学校建设项目。截至目前，“两个工程”攻坚行动共新建改扩建公办中小学校36所，新增学位4.3万个，为解决大班额问题打下坚实基础。
肇庆已印发并实施《肇庆市推进教育事业振兴行动方案》，重点推进实施教育振兴行动“十大工程”，包括“幼有所育，幼有优育”工程、基础教育扩容提质工程、乡村教育质量提升工程、普通高中教学质量提升工程等，以项目落实“我为肇庆抓发展”，补齐肇庆教育领域短板，推动教育事业全面振兴。
深化集团化办学，实现“建一所优一所”
蓝色的小操场、“星光闪闪”的儿童舞台、敞亮的阅览室……肇庆实验幼儿园睦岗园区开园首日，萌娃们便对新园充满好奇，愉快探索着幼儿园的每一个角落。
集团化办学是优化教育资源配置，促进教育均衡发展的重要举措。肇庆推动各县(市、区)以优质品牌学校为龙头组建办学集团，充分发挥集团化办学模式优势和辐射力，并坚持“一校多区”集团化办学模式，以“名校+新校”“名校+弱校”“联盟+”等方式，促进各教育集团成员学校间优质教育教学资源共建共享，推动基础教育资源优质均衡发展。依托集团化办学模式，新学校也能享受到龙头学校的优质教育资源，实现“建一所优一所”。
作为肇庆教育的首善之区，端州区已有三个教育集团成为首批省级优质基础教育集团培育对象：“一校六区”的肇庆市第十六小学教育集团，实行单法人多校区的管理模式，采用“一校多区”紧密型集团化办学模式，各校区统一管理学校建设、财务、师资、教育教学等各方面工作，形成了以实施素质教育和实行现代学校管理为核心的优质教育品牌;肇庆市奥威斯实验小学教育集团以优质学校带动薄弱学校、新建学校快速发展，学校社会美誉度、家长认可度、区域影响力都得到大幅提升;肇庆市第一中学教育集团通过规划引领、岗位研修与成长激励，促进教师专业发展，并在教育理念、课程开发、教研管理、师资建设、学生培养、特色创建、文化创建等方面进行了有效的探索和实践，努力构建现代化教育共同体。
如今，“一校多区”集团化办学覆盖面持续扩大，端州、鼎湖多所中小学校、幼儿园与深圳、佛山等教育先进地区优质学校结对，优质学校创建倍增。此外，肇庆教育现代化手段也不断优化，高质量实现宽带网络“校校通”、优质教育资源“班班通”、网络学习空间“人人通”;市、县、校和学科教研组搭建起四级立体化教研训融合网络;“双师课堂”建设和教学实验为近300所农村学校和教学点提供优质学习资源。
硬件软件双提升，实现“城乡教育一体化”
在莲塘镇上察村，高要区莲塘镇万福小学现有7个教学班，在校学生216人，附设一个幼儿班43人。秋季学期，新建综合楼、运动场工程顺利完工并投入使用，学校增加教室及教学功能用室21间，新增学位1080个，教学功能用室及教学设备设施达到广东省义务教育标准化学校标准。
在四会市地豆镇中心小学，一栋4层的学生宿舍及教师周转房拔地而起，可增加学生床位230个。四会市教育局相关负责人表示，扩建地豆中心小学项目的投入使用，加快推进了区域乡镇寄宿制学校项目建设，解决了师生住宿问题和乡镇义务教育寄宿制学校发展滞后问题。
肇庆有序合理推动撤并农村教学点，加大农村寄宿制学校建设力度，不断提高乡村学校办学水平，促进乡镇学校规模不断扩大，颜值不断提升，硬件设施不断完善。肇庆市教育局基础教育科数据显示，肇庆自2019年启动乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设专项规划以来，已完成周期任务寄宿制学位达标建设5.46万个，新增寄宿制学位建设1.55万个，城乡教育一体化、教育资源均衡化进一步得到提升。
有了硬件支撑，乡村教育还离不开师资软实力的提升。2019年起，肇庆积极推进“县管校聘”改革工作，通过竞聘引导教师资源在县域内科学合理调配流动，实现教师由过去的“学校人”向由学校聘任的县义务教育系统的“系统人”转变，充分调动教师队伍积极性，改善农村教师教育水平参差不齐问题。
肇庆已全面实施义务教育教师市域内“城乡联动、双向提升”改革，每年组织东南片区的4个区(市)与西北片区的4个县结合实际开展教师交流，为肇庆山区教育注入活水，为城区解纾困，打破了肇庆城乡、区域教育资源分散割裂局面，助推肇庆教育实现优质均衡发展。接下来，肇庆还将通过组织东南片区优质普通高中一对一托管帮扶、争取深圳福田区优质普通高中对口帮扶等措施，开展县域普通高中结对帮扶工作，推动4个山区县普通高中向好发展。(南方日报记者施亮通讯员李吉涛)
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